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LOONG新闻丨世界水上运动发展大会现场报道
来源: 时间:2018-1-19



世界水上运动发展大会(World Aquatic Development Conference,简称WADC)是由瑞典水上运动研究中心(Swedish Center for Aquatic Research,简称SCAR)主办的世界水上运动领域的专业大会,会议内容涵盖学习游泳以及竞技游泳领域,该大会每两年举办一次。



本届大会于2018年1月11日至14日在瑞典隆德举行,

龙格作为亚洲代表出席了大会并做了主题内容分享,

我们密切关注了此次大会的进程,

展现最全面的大会盛况。



2018年1月11日,开幕式上,乌丽卡·费奇作为主持人欢迎来自26个国家和地区的游泳行业从业者参加本次大会。本次大会邀请了来自瑞典、丹麦、美国、日本等国的优秀的水上教育专家和运动员,为与会者带来了为期四天的数场主题演讲。龙格代表参加了本届大会“学习游泳”分论坛,该论坛围绕两个主题进行展开:


主题一——保持并优化游泳学校质量

主题二——游泳与社会企业家精神


保持并优化游泳学校质量


游泳学校改该如何保证教学质量和学员招收,以及如何聘用和留住你的教员(工作人员)。对于许多游泳学校的创立者来说,需要持续地招聘足够的游泳老师以及优秀的游泳老师。当你招聘到好的游泳老师时,你应该如何留住他们?你应该如何保证自己对教学的投入?


龙格代表与WADC会议 CEO Hilde Elise Hansen



Asphalt Green的传奇故事



Asphalt Green 是纽约市一所非营利性组织,致力于为所有纽约市民提供运动和健身项目,以帮助人们建立积极和健康的生活方式和人生态度。发展人们对运动和健身的喜爱,形成健康的习惯,以提高市民的生活质量。Asphalt Green注重为员工提供进修学习机会,让员工处于不断学习的状态中,持续提升教学能力,保证教学质量。



体育和社会创业



托马斯·彼得森是马尔默大学运动科学高级教授,他在坎普拉德家庭基金会的支持下参与瑞典体育和社会创业研究项目。他们将体育运动或运动类活动作为社会发展和开发项目的手段。他强调说:经济资源本身也是一种手段,而不是目的。收益是一种方式,而不是一个目标。


演讲现场集锦



 与孩子建立积极的联系



莉泽洛特·克里斯坦森在游泳领域工作已经超过25年,她讲到,你和孩子们之间的相处是否成功取决于你和他建立的关系。经过研究表明,与孩子成功相处75%取决于你和孩子之间的关系,25%取决于你的知识。作为教练你应该懂得倾听、心态积极向上、有耐心、心态开放、有责任感等等,懂得去爱、去了解和接受每一个孩子。


龙格代表与瑞典最大私人游泳俱乐部之一——

赫尔辛堡游泳俱乐部教学总Lena Stenquist



Gilla Vatten-让孩子享受水



Gilla Vatten是瑞典一个旨在帮助10-18岁不会以及害怕水的孩子学习游泳的组织。该组织使用Brainswim(大脑游泳)学习法,该方法是由肖恩·古尔德(Shane Gould)和米尔顿·内尔姆斯(Milton Nelms)所开发。通过不同的活动帮助孩子消除对水以及由于的恐惧,正确处理自身与水之间的关系。即使在恐惧和未知的情况下,也能够保持冷静并控制自己的身体,最终实现一生安全地游泳。


教师教学培训观摩课



游泳与社会企业家精神



从挽救生命的角度来看,也从一个文化和社会的角度看,所有人都应该学会游泳,但并非所有人都具备相同的可能性。作为游泳学校或者是一名游泳老师,你怎样能够实现这一点,并且变得更加有社会责任感?学习更多的知识并从该领域内的研究人员以及从业人员处得到启发。


演讲现场集锦



每个人都是大家庭的一员



游泳学校在招聘员工时除了传统的面试,可以设置一些有趣的测验,比如和他一起吃早餐等等来检测候选人的一些品质。小事蕴含大爱,用爱与你的员工相处,把他当成家庭中的一员,每个人都是大家庭的一员。帮助员工设立人生目标,为员工报名培训进修课程,努力帮助实现其目标。


龙格代表与美国哈伯德家庭游泳学校创始人哈伯德夫妇



加深教师教学投入度



教师应该进行心理学、沟通技能、项目管理等领域的培训,同时学习和培训应该伴随整个职业生涯。除了进行外部的培训,教练还应掌握情绪管理,学会自我反思,以形成健康积极的人生态度。除了认真学习知识,更重要的是将所学知识转化为实践。



游泳教学给我的人生带来成功



乌丽卡一直以来倡导泳池中父母与孩子、游泳教练与孩子间关系的重要性。作为教练永远不要忘记保持微笑,将你的快乐传递给孩子。同时,站在孩子的角度真实去感受孩子的需求。与孩子通过话语、眼神和肢体接触进行交流,与孩子建立亲密的关系。



如何建立团结强有力的团队



杰夫·沃德分享了一些他建立的庞大团队的实践经验,注重团队成员间的沟通与交流、划分小组、明确的责任划分、建立奖励制度等。同时团队成员之间应相互尊重、有学习的意愿、设立相互联系的目标、认可贡献和成功。



真正意义的游泳教学



鲍勃和他的妻子凯西·哈伯德是美国菲尼克斯哈伯德家庭游泳学校的创始人。通过列举关于“托举”的几种方式与达到的效果,告诉大家游泳是一项需要重复与坚持的运动,同时需要建立教学模式。


模式能够更好地帮助孩子学习,但是模式不是限制,教学中给予孩子更多的自由,不需要要求孩子一定做到你想要的动作,让他们享受玩耍的乐趣,这才是最重要的。每个孩子的发展速度和阶段特点不尽相同,作为教师你应该学会去发现孩子,给与他最适合的教学。作为老师,应该要不断学习,形成终身学习的习惯。


龙格代表与日本游泳专家Takahisa Ide



本次大会为期四天,大会期间有水上运动相关领域产品展览、主题演讲、水上培训课程观摩、咖啡交流角、交流晚宴等。不同国家的人员之间相互交流,分享经验,加深了对彼此的了解。龙格代表还在分论坛向与会者分享了中国亲子游泳的发展情况,以及龙格和宝宝的故事。我们希望让更多的人了解中国的亲子游泳,了解中国的水上教育事业!让中国的水上教育事业影响世界!



留言区答疑



在瑞典WADC会议专题文章的第一期,我们收到了不少宝爸宝妈的留言,我们将这些问题和其他的参会者进行分享,交流经验。



每个孩子的发展速度和特征是不尽相同的,作为父母和教师需要适应与接受孩子的发展特点。父母应多鼓励孩子,可以用奖励的方式带着孩子尝试一些动作,让他去慢慢感受,一定不能强迫孩子去做他还未接受的事情。




很多两个孩子的家庭,家长会无意识忽视对老大情绪的照顾,一件件小的事情堆积起来,可能最终会导致矛盾的出现。家长应注意不要将老大和老二进行比较,不管是表扬还是批评,都会让大孩子有一种心理不平衡的感觉。另外,家长不应强迫大孩子将东西分享给小孩子,应从不同的侧面进行引导。



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